Activité de température DEEDU : 7 étapes

2024 Auteur: John Day | [email protected]. Dernière modifié: 2024-01-30 09:06

Le but de cette activité est d'augmenter la sensibilité de l'utilisateur à la consommation d'énergie pour le contrôle de la température. Cette activité est destinée aux enfants de plus de 9 ans qui sont capables de lire et de comprendre les chiffres indicatifs de température et les informations qui apparaissent sur les écrans. L'utilisation de l'électricité dans la maison est appelée "consommation domestique". L'efficacité énergétique est la capacité à faire un usage intelligent des ressources, en minimisant autant que possible les déchets. Par exemple, une pièce qui n'est fréquentée par personne peut ne pas avoir besoin de climatisation ou de lumière artificielle. Adapter l'allumage ou ajuster l'intensité des utilisateurs de cet environnement permet une utilisation plus intelligente des ressources, donc une utilisation plus efficace dans laquelle les déchets sont réduits au minimum. Plus la perte d'énergie pour atteindre un objectif spécifique est faible, plus le degré d'efficacité énergétique est élevé. La demande d'énergie est en hausse dans le monde entier. La situation sur le marché de l'énergie se réchauffe et les prix de l'énergie augmentent. Il existe une forte corrélation entre la demande d'énergie et les tensions sociales dans le monde. Par ailleurs, il existe également une forte corrélation entre l'utilisation massive des ressources minérales, la pollution, l'augmentation notamment des maladies, la désertification et le réchauffement climatique. Bon nombre des problèmes mondiaux les plus importants sont liés à l'utilisation de l'énergie. Une réduction de la demande énergétique conduirait à une confusion de nombreux problèmes mondiaux. Alors comment atteindre l'efficacité énergétique dans notre cadre de vie ? De nombreuses petites mesures peuvent être prises pour mieux utiliser la consommation. Le but de cette activité est de faire connaître à l'utilisateur les principaux problèmes liés au monde domestique et d'apprendre à adopter toutes les solutions pour éviter l'utilisation inefficace de l'énergie.

Étape 1: Création de l'environnement

Ce dont nous avons besoin?

1. Une paire de ciseaux
2. Une vieille boîte à chaussures
3. Pastels / colle / feuilles colorées
4. Un petit ventilateur

Comme dans l'activité précédente, les enfants disposent d'une boîte qui simulera l'environnement familial. L'animateur peut laisser la place aux enfants pour décorer leurs boîtes et exprimer leur créativité. Même dans ce cas, les enfants devront découper les petits côtés: d'un côté ils pourront regarder dans la boîte, de l'autre ils pourront insérer un petit ventilateur. L'appareil, inséré dans la boîte, détectera s'il y a la bonne température. En accédant au ventilateur, l'environnement deviendra plus froid, bien que cela ne soit pas nécessaire. Grâce à la signalisation de l'appareil, les enfants comprendront que le ventilateur peut être éteint.

Nous prenons une boîte de chaussures que nous n'utilisons plus;

À l'aide d'une paire de ciseaux à bout arrondi, coupons l'un des côtés les plus courts de la boîte. De là, nous pourrions observer à l'intérieur de la boîte elle-même ce qui sera simulé;

Coupons l'autre côté mineur de la même manière. De là, nous allons insérer le petit ventilateur;

En insérant l'appareil à l'intérieur de la boîte, nous avons créé notre salle miniature et nous sommes prêts pour l'expérience.

Étape 2: Comment construire l'appareil

Pour la construction de l'appareil, consultez le guide au lien suivant:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Il faut que le pcb soit bien soudé pour que les circuits soient résistants et qu'ils ne se déconnectent pas quand on va tout mettre dans le boitier. une fois le pcb terminé, il faudra le positionner au dessus de la framboise pour qu'il soit mis en service. Pour vérifier si tout fonctionne bien, allumez le Raspberry et insérez le PCB au-dessus. A l'aide d'un testeur vous pouvez vérifier que toutes les connexions ont été bien faites, il suffit de vérifier que la tension atteint tous les points souhaités. Un test plus approfondi peut ensuite être réexécuté lorsque l'ensemble de l'appareil est prêt. Pour tout refermer dans un wrapper, il peut être utile d'imprimer en 3D la boite adaptée dont la source est téléchargeable sur le lien suivant:

www.thingverse.com/thing:4062244

Étape 3: Comment mettre précisément l'application Blynk ?

Pour configurer le système logiciel via Blynk, vous devez à nouveau suivre le guide des liens:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Une fois l'application téléchargée depuis le store, il est nécessaire d'enregistrer un compte Blynk en créant un profil, après quoi un nouveau projet doit être créé et un token généré. Le token est un élément qui agit comme une clé partagée, c'est-à-dire qu'il s'agit d'un mot (un token) qui identifie de manière unique le projet et permet de connecter l'appareil au terminal de contrôle.

L'application peut être exécutée sur les tablettes et smartphones Android et Ios. Cela permet à un public plus large de personnes d'exécuter et de réaliser la télécommande.

L'application Blynk vous permet de personnaliser et de modifier facilement l'interface de la télécommande. Ce guide explique comment faire une version de la télécommande mais rien ne vous empêche d'ajouter de nouvelles fonctionnalités pour la rendre encore plus utile et agréable.

Étape 4: Surveillance environnementale

Afin de vérifier les conditions de l'environnement à l'exécution, il suffit de suivre l'évolution des valeurs qui s'affichent à l'écran sur le terminal que vous utilisez (tablette, smartphone, etc.)

L'utilisateur doit donc suivre la variation de la mesure afin de pouvoir rendre compte de l'usage qu'il fait de l'utilisateur électrique.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Étape 5: Description de l'environnement

Rappelons que le but de l'activité est de familiariser l'utilisateur avec la notion d'économie d'énergie. La boîte dans laquelle l'appareil est inséré est une abstraction d'une pièce. Le lien entre les composants de la box et un contexte domestique sera bien expliqué à l'utilisateur.

Nous devrons simuler plusieurs situations. L'utilisateur doit comprendre l'utilisation d'un utilisateur électrique dans des cas totalement inadéquats et adaptés. Nous demandons à l'utilisateur d'essayer de comprendre si l'utilisation d'un ventilateur est nécessaire en fonction de la température affichée à l'écran. Si l'environnement est déjà suffisamment frais, l'utilisateur devra apprendre qu'un ventilateur (ou en tout cas un dispositif de refroidissement) n'est pas adapté au contexte. Il devrait être désactivé.

Nous modifions souvent la configuration afin que l'utilisateur se familiarise avec tous les contextes et apprenne bien les avantages d'une utilisation efficace de l'appareil.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Étape 6: Conclusion de l'activité

A la fin de l'activité, il est prévu de faire élaborer par les enfants une page de journal intime, leur demandant de raconter l'expérience qu'ils ont réalisée en mettant en évidence les forces et les faiblesses du dispositif qu'ils ont utilisé et de donner d'éventuels conseils aux créateurs.

Cela servira aux administrateurs, ainsi qu'aux créateurs de l'appareil, sur plusieurs fronts. Il sera sans doute utile aux créateurs de travailler sur les points faibles, et donc de s'améliorer. D'autre part, il servira en quelque sorte de base de données. En effet, cette page d'agenda sera conservée par les créateurs dans une archive, afin d'être toujours accessible. De plus, si des problèmes critiques surgissent, une fois améliorés, les créateurs pourraient penser à reprendre cette activité. Par conséquent, cette dernière devient indispensable pour la constitution d'une archive et pour pouvoir comparer les résultats si l'activité est proposée à nouveau ultérieurement.

Étape 7: Résultats

Parfois, nous agissons à tort non pas par amour ou par indifférence envers notre planète, mais parce que certains problèmes et certaines précautions importantes sont ignorés.

En tant qu'adultes, nous avons l'obligation morale d'informer les enfants, de les sensibiliser, de leur permettre d'avoir toutes ces informations utiles pour être un bon citoyen et aimer leur monde (et ici on ne se concentre pas uniquement sur l'aspect environnemental !) En fait, travailler avec des enfants vous permet de promouvoir des initiatives visant à changer les mauvais modes de vie que nous pouvons avoir en raison d'informations erronées ou totalement absentes. A la fin de l'activité, les enfants doivent avoir affiné leur conscience de l'environnement. On attend d'eux qu'ils soient plus attentifs, plus responsables vis-à-vis de l'environnement et aussi dans l'utilisation des appareils et le confort de la maison. En sensibilisant les enfants, l'objectif est de déclencher une prise de conscience de la chaîne. Si les enfants ont effectivement introjecté ces attentions, ils seront également plus sensibles à la fin de l'activité. Les enfants qui font plus attention à une lumière ou à un radiateur chauffant à la maison ou à l'école pourront aussi sensibiliser leur entourage (amis, camarades de classe, membres de la famille). Ainsi, justement par le jeu, il s'agit de « braquer les projecteurs » sur ces questions, de susciter l'intérêt, le sens des responsabilités et de susciter un regard critique chez les plus petits. De plus, le jeu proposé permet de stimuler la créativité et l'imagination. Les compétences d'apprentissage coopératif et de résolution de problèmes sont mises à contribution.

Les enfants doivent pouvoir utiliser l'appareil. Cela sera également utile pour parrainer l'appareil lui-même. En fait, tout ce qui est accessible aux enfants est défini comme simple à utiliser. Pour cette raison, les personnes moins familières avec les technologies, comme les personnes âgées, ne seront pas découragées d'utiliser l'appareil mais le considéreront comme accessible. De plus, plusieurs études ont montré comment l'utilisation des technologies par les personnes âgées améliore leurs capacités cognitives et mnémoniques, aidant le cerveau à rester entraîné.

En réalisant cette activité qui rappelle fortement la réalité, les enfants comprennent que ce dispositif peut vraiment être appliqué dans n'importe quel environnement domestique, y compris leur propre maison.

Ce tutoriel a été réalisé dans le cadre du projet DEEDU, cofinancé par le programme Erasmus + de la Commission européenne. N° de projet: 2018-1-FR02-KA205-014144.

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